Foro de Stergo

  • El apoyo a los hijos en las tareas escolares.

    Realizar el seguimiento y control de las tareas escolares de nuestros hijos facilita su éxito escolar. Este foro quiere ser una puerta abierta al intercambio de experiencias, de técnicas y de recursos, incluidos los que nos aportan las nuevas tecnologías.

    Respuestas: 2 | Visitas: 1182 | Última respuesta: 14/03/10 a las 19:07


    Antonio Roura
    Autor

    20-01-2010 | 05:00

  • Ayuda en los estudios es lo más dificil y lo más necesario. Hacerle al hijo/a los deberes porque mañana lo tiene que entregar y no lo ha hecho, o el "tu verás lo que haces, es tu responsabilidad" , son los dos exrtremos. Entre esos dos extremos inadecuados se juega lo más decisivo de la educación  padres -hijos. Y dependerá de la personalidad del chico/a  cuanto conviene imponer disciplina y cuanto dejar de autonomía, y de manera distinta según edad y etapas de desarrollo. No hay regla fija sino la regla de estar muy atentos al momento personal de nuestro hijo/a. Los padres frecuentemente estamos más preocupados del futuro de los hijos que del momento presente en que estan y en el que podemos ayudarlos.Premios y castigos son una fórmula externa que poco tiene que ver con la implicación personal de los padres en el proceso educativo-escolar, y ellos lo captan. Estar al tanto de lo que nuestro hijo/a " esta dando" en sus asignaturas y su asimilación, es fundamental, no tanto "las notas ". Juzgar al hijo/a por las notas sin más consideraciones de lo que ha trabajado o dejado de trabajar y su circunstancia particular, es grave  error que puede destruir una buena relación educativa porque lleva implicito el mensaje de que no nos importan tanto ellos como las notas que obtienen. Tanto más que las notas importa conocer su capacidad real en cada momento, su actitud ante cada asignatura y cada profesor, su situación en el grupo de clase que puede condicionar en positivo o en negativo su proceso escolar.


    Miguel Merín

    12-03-2010 | 14:28

  • Sobre la implicación afectiva o lo que Juanelo llamaba el curriculum afectivo creo que es muy pertinente traer a colación el concepto de "situación pedagógica" que analiza Max van Manen  en el libro que mencionaba yo "El tacto en la enseñanza". Si entendemos situación por "la totalidad de detalles respecto a los que uno debe actuar", no cabe duda de que, por ejemplo, ante unas malas notas del hijo, el convertir la situación en "situación pedagógica" y no en conflicto, requerirá "entender la situación desde el punto de vista existencial ", no solo del adulto sino de la otra persona, y no como un detalle más de la situación. La situación pedagógica en que el niño o adolescente puede madurar o crecer la crea el adulto normalmente,.... pero también es cierto que "entender la situación" no es lo mismo que saber actuar pedagógicamente en ella.


    Miguel Merín

    14-03-2010 | 19:07

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